Archivos Mensuales: abril 2013

CHARLA: ORIENTACIÓN DE ESTUDIOS PARA PADRES Y MADRES DE ALUMNOS DE ESO

universidadEl próximo 8 de mayo a las 18.00 hrs se va a celebrar en nuestro IES, una charla enfocada para los alumnos de 4º de la ESO y sus familias, sobre la ORIENTACIÓN DE ESTUDIOS PARA PADRES Y MADRES DE ALUMNADOS DE LA ESO.

Dicha charla no solamente es interesante para los alumnos sino también para sus padres y madres debido a la trascendental decisión a tomar que conlleva la elección de un determinado itinerario personal y académico.

La familia tiene la obligación de atender a las necesidades educativas de sus miembros y el derecho a contar con los medios y herramientas óptimas para llevar a cabo esta misión de la manera más satisfactoria.

Diferentes estudios han mostrado como la familia es el factor más determinante a la hora de explicar el éxito escolar. Por lo que si la familia maneja los conocimientos sobre el sistema educativo actual es más probable que revierta en beneficio del desarrollo personal de los adolescentes en todos los ámbitos. Está sobradamente demostrado que la actitud hacia la educación que las familias sean capaces de transmitir a sus miembros tiene una gran influencia en la consecución de los objetivos vitales; ya sean formativos o laborales.

Este curso está coordinado por Marina Merelo, diplomada en Trabajo Social por la Universidad de Valencia y licenciada en Antropología Social y Cultural por la Universidad de Barcelona.

OS ESPERAMOS.

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OLIMPIADAS MATEMÁTICAS 2013

olimpiada2Se celebró el 27 de abril la última edición de las Olimpiadas Matemáticas 2013 en el Instituto de Lliria donde acudieron un grupo de alumnos/as de nuestro instituto.

Toda una experiencia muy positiva donde no sólo ejercitan lo aprendido en nuestro centro sino que, además, se relacionan con chicos y chicas de similar edad y gustos.

Aplaudimos y alentamos, desde este modesto blog,  a que éstas actividades no se dejen de celebrar en los próximos años.

El resto del reportaje fotográfico lo podéis visionar en la galería situada en la columna de la derecha de nuestro blog. Gracias.

ESTUDIAR GRATIS EN LA UNIVERSIDAD GRACIAS A INTERNET

3643111-dos-estudiantes-que-trabajan-con-ordenador-portatil¿Podemos formarnos en la universidad desde cualquier lugar, sin necesidad de asistir a clase y gratuitamente? La respuesta está en unos nuevos cursos “online”, una forma novedosa de enseñanza que permite vislumbrar el camino que seguirá, al menos en parte, la educación superior en el siglo XXI.

Se trata de los “Cursos ‘Online’ Masivos en Abierto” (COMA), que han impulsado numerosas universidades españolas, tales como la Complutense, Pompeu Fabra, Politécnica de Valencia y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), entre otras.

Las asignaturas que contiene el programa abarcan diversas disciplinas, sin límite de alumnos y de acceso universal, es decir, sin requisitos de titulación previa para que cualquiera pueda inscribirse en ellos.

La UNED fue pionera de este tipo de formación en España, en octubre de 2012, a través de su web abierta, que cuenta con 20 asignaturas “online” y 160.000 usuarios.

En declaraciones a Efe, el rector de la UNED, Juan A. Gimeno, explica que los alumnos disponen de materiales formativos como vídeos breves realizados por los docentes, ejercicios redactados por los propios estudiantes y actividades de autoevaluación.

Aury Vázquez, profesora de cursos de formación ocupacional en Orense, está inscrita en la asignatura “TICs para enseñar y aprender” de UNED Abierta, en la que se explica cómo los docentes pueden utilizar las nuevas tecnologías para impartir clase.

Vázquez comenta a Efe que los tutores que han creado cada curso “no participan” en el desarrollo del mismo, así que son los propios estudiantes quienes evalúan los ejercicios de sus compañeros y, además, se ayudan entre sí a través de un foro.

“Cada alumno sube sus tareas a la web, que son corregidas por dos estudiantes, y aquel, a su vez, también tiene que evaluar los trabajos de otros dos compañeros. Todo este proceso -explica Vázquez- se hace de forma anónima”.

Miríada X, la web con mayor número de estos cursos en español (58) y con más de 177.000 usuarios, es una plataforma impulsada por la red de universidades iberoamericanas de Universia y por Telefónica Learning Services, con la colaboración de dieciocho instituciones académicas como las universidades Complutense, Pompeu Fabra, Politécnica de Valencia y UNED.

Las materias más demandas son Inglés con Mil Palabras, de la UNED, y Programación de Aplicaciones Móviles para Android, de la Politécnica de Valencia, con más de 30.000 estudiantes cada una de ellas.

Según el director general de Universia, Pedro Aranzadi, el perfil del estudiante de estos cursos es bastante heterogéneo, aunque el grupo mayoritario está compuesto por personas de entre 25 y 34 años, según datos extraídos de la página de Miríada X en Facebook.

“Este tipo de cursos -precisa Aranzadi- se asemejan más a la formación a lo largo de la vida que a los grupos de universitarios puros y duros, es decir, jóvenes de 18 a 23 años que están ahora en la universidad”.

El rector de la UNED coincide en que este método formativo encaja muy bien con la evolución del “exigente” mercado de trabajo actual.

“La formación a lo largo de la vida es ya algo imprescindible porque el mundo cambia muy rápido y te das cuenta de que te quedas obsoleto enseguida; por lo tanto, en esa demanda de formación permanente, los COMA -subraya- van a ser siempre atractivos”.

La UNED ha sido también la primera universidad que ha empezado a expedir un certificado con valor académico para aquellos que superen alguna de las asignaturas de la oferta “online” mediante exámenes presenciales en centros asociados, comenta Aury Vázquez.

“Hemos probado a entregar en persona títulos con reconocimiento académico en algunos centros asociados, ya que así podemos certificar -confirma Gimeno- que quien ha hecho el curso es quien dice ser”.

Sobre este punto, el director de Universia cree que unos de los retos es cómo saber si el estudiante ha recibido algún tipo de ayuda para aprobar los módulos.

Una de las posibilidades para solucionar el problema, según apunta, podría ser crear una red de centros que convoquen exámenes presenciales trimestralmente para evaluar los conocimientos adquiridos y verificar la identidad de los estudiantes.

Fuente: Levante

FALLECE J.L. SAMPEDRO. ESCRITOR, INTELECTUAL, HUMANISTA, …

1365498483_787591_1365499535_portadilla_normalDecía José Luis Sampedro, “mi vida es como un río que ya está casi llegando al mar… ya noto la sal”. Se nos ha ido un maestro, catedrático y director del que fuera mi departamento, un hombre más grande que su propio tiempo que hizo de la Economía un sueño.

Se marchó para siempre, como el agua de un río, uno de los más grandes economistas españoles de nuestro tiempo. Aquel que consideraba al ser humano el centro de la economía, el protagonista necesario de los recursos, de los medios y, sobre todo, de los fines.

Escucharle formaba parte de nuestra instrucción a cada instante, en cada momento. Las visitas a su casa, las tardes de café, antes de que anocheciera temprano sin saber en qué terminarían aquellas conversaciones largas. Iluminó mi tesis doctoral con una de sus primeras obras, ‘Principios de localización industrial’. Estructuralista pionero,contemplaba la economía como un conjunto de elementos que interactúan entre sí y promueven flujos interpretables por el análisis.

Desde su ‘Realidad económica y análisis estructural’, hizo de la descripción certera el primer paso para lograr cambios estructurales que mejoraran la felicidad de la gente. En estos momentos en los que la economía se observa con la unidad de medida de los mercados financieros en vez de tomar como medida al ser humano.

Académico de la Lengua, Premio Nacional de Literatura, su pluma dejó una sonrisa etrusca entre sus lectores, amantes lesbianos, surcando un río que nos lleva hasta una vieja sirena.

La última vez que hablé de él fue con el director de cine, Antonio del Real, quien llevó a la pantalla como pocos aquella novela de tantos recuerdos: ‘El río que nos lleva’. Tan difícil como saber explicar aquellos instantes, como llorar estos recuerdos.

Había pensado titular esta memoria en estas líneas, en estos párrafos que ojalá nunca hubiese escrito, como el último economista. De esos que apenas quedan y piensan en el desarrollo y la felicidad como el fin último de la gestión de los recursos escasos para usos alternativos.

Ahora, sin embargo, ya notas la sal. ¡Qué mejor puede quedar de un maestro que su recuerdo! Y yo, el imperceptible sueño de saber que has existido, que uno te conoció y que siempre nos quisiste. Ya notas la sal, profesor, ya la notas.

Fuente: El Mundo.