Archivos Mensuales: enero 2013

LO QUE PUBLIQUES SOBRE TI PUEDE CREARTE PROBLEMAS O MOLESTAR A OTROS

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TE REGALO UN IPHONE PERO CON 18 CONDICIONES

Luego del periodo navideño, tiempo en que el Niño Jesús, santa Claus o los Reyes Magos se esmeran en ofrecer regalos a los niños, las estadísticas apuntan a que esta temporada los aparatos digitales superaron a los juguetes tradicionales como objetos de regalo, respecto a años precedentes.
Greg Hoffman, un chico de 13 años que vive en el estado de Massachusetts, Estados Unidos, fue uno de los miles de niños que pidió como obsequio navideño un iPhone. Y el smartphone llegó pero con un inusual lista de condiciones que la mamá de Greg, Janelle Hoffman’s, dio a su hijo ante de que éste se quedará con el aparato. Si aceptaba el “contrato”, se quedaba con el iPhone. Si no lo aceptaba, no.
El periódico digital The Blaze publicó en inglés las 18 condiciones del “acuerdo” que Greg y su mamá hicieron. Más allá del hecho aparentemente anecdótico es de destacar el aspecto pedagógico en la manera de hacer ese regalo especial y del poner “reglas al juego” que en todo lugar, especialmente respecto a menores de edad, podía darse. Hay quienes han acusado de “estricta” a la sra. Hoffman´s. Otros (como el que escribe) creen que se trata de un modo inteligente de ayudar en la formación de la responsabilidad. Las 18 reglas son estas:
1. Es mi teléfono [de la mamá]. Yo lo he comprado. He pagado por él. Yo te lo cedo. ¿No soy la mejor?
2. Siempre sabré la contraseña.
3. Si suena, responde. Es un teléfono. Di hola, sé educado. Nunca ignores la llamada si es de tu padre o de tu madre. Nunca la ignores.
4. Danos el teléfono a las 19,30 p.m., si al día siguiente tienes clases, y a las 21.00 p.m., el fin de semana. Se apagará durante la noche y se volverá a encender a las 07.30 a.m. Respeta los horarios de las otras familias, como a nosotros nos gusta que también se respete.
5. El teléfono no irá contigo al colegio. Conversa con la gente con la que luego te mandas mensajes. Es una habilidad social.
6. Si se te cae a la bañera, al suelo o se rompe, tú eres el responsable de pagar la reparación. Debes tener ese gasto previsto.
7. No uses la tecnología para mentir o vacilar. No participes en conversaciones que pueden herir a otros. Sé un buen amigo o al menos aléjate de esas situaciones.
8. No envíes mensajes, correos o contactes con gente con la que no lo harías en persona.
9. No converses por el teléfono móvil con las personas a las que no traerías a casa.

10. Nada de porno. Busca en internet información y compártelo conmigo. Si tienes cualquier duda pregunta a alguien. Preferiblemente a tu padre o a mí.

11. Apágalo o ponlo en silencio cuando estés en público. Sobre todo en los restaurantes, cines o cuándo estés hablando con una persona. No eres maleducado, no dejes que un iPhone cambie eso.

12. No envíes o recibas imágenes de las partes íntimas de nadie. No te rías. Algún día estarás tentado aunque seas muy inteligente. Es peligroso y pude arruinar tu adolescencia. Es una mala idea. El ciberespacio es más grande y poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo desaparezca, incluida la mala reputación.

13. No hagas fotos y vídeo de todo. No hay necesidad de documentar tu vida entera. Vive tus experiencias. Se almacenarán en tu memoria para siempre.

14. De vez en cuando el teléfono se queda en casa y siéntete seguro con la decisión. No es una extensión de cuerpo. Aprende a vivir sin ello.

15. Descarga música nueva o vieja o diferente de la que escuchan millones de personas al mismo tiempo. Tu generación tiene acceso a más canciones que nunca nadie ha tenido opción antes. Disfruta la ventaja. Expande tus horizontes.

16. Los juegos de palabras, puzles o los de entrenamiento mental son los mejores. 

17. Mantén los ojos abiertos. Mira el mundo que pasa a tu alrededor. Mira por las ventanas. Escucha a los pájaros. Da paseos. Habla con desconocidos. Pregúntate sin usar Google.

18. Si pierdes el rumbo te quitaré el teléfono. Nos sentaremos a hablar sobre ello y empezaremos de nuevo. Tú y yo estamos siempre aprendiendo. Estoy en tu equipo y estamos juntos en esto.

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BASES

Aprobado el acuerdo que permite aumentar la ratio hasta los 30 alumnos por clase

El Consell Escolar Valencià ha validado este lunes las instrucciones que regulan el llamado arreglo escolar a partir del curso 2013-2014 y que suponen la posibilidad de aumentar hasta un 20 por ciento las ratios -número de alumnos por aula-, han informado fuentes sindicales.

La Federació d’Ensenyament de CC OO (FE CC OO PV) ha manifestado, a través de un comunicado, que el arreglo -que marca los criterios de la composición por unidades y puestos de trabajo- se ha validado “en contra las organizaciones sindicales y las asociaciones de madres y padres de alumnos”. En concreto, el documento ha contado con el voto en contra de los representantes de CC OO, STEPV, (UGT no ha asistido), Covapa, Confederación de asociaciones de padres y madres de alumnos Gonzalo Anaya y la Federación Valenciana de Estudiantes Faavem, ha asegurado un portavoz de CC OO.
Esta organización subraya que el informe conlleva “la ampliación de ratios en todos los niveles de la enseñanza” (se abre la posibilidad de 30 alumnos por aula desde Educación Infantil hasta segundo de la ESO), lo que comporta, a su vez, “un ataque a la escuela rural y a la escuela pública sin precedentes”.
Este aumento de la cantidad de alumnos por clase se publicó en abril pero con la validación por parte del organismo se “consolida lo que era una instrucción provisional, ya que la planificación de plantillas de cara al curso que viene se hará ya en función de estas ratios”, comentan las mismas fuentes.
El sindicato recuerda que esta modificación es consecuencia de la aplicación del Real decreto Ley 14/2012 del 20 de abril, una norma que, en su opinión, “supone una injerencia en las competencias básicas de las comunidades autónomas”.
En la misma línea, la federación -que ha presentado un voto particular en la sesión del consejo escolar- afirma que las instrucciones “suponen un agravio muy importante para el modelo de enseñanza puesto que suponen empeorar la calidad educativa de los centros educativos valencianos”.
“Comportará la imposibilidad de atender la diversidad, se traducirá en más dificultades para mejorar las habilidades sociales y personales del alumnado, supondrá un abandono de los alumnos con necesidad de refuerzo y ayuda complementaria, significará más problemas de convivencia y violencia escolar, provocará peores resultados académicos de los alumnos, imposibilitará la integración de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, dificultará la aplicación de los programas plurilingües e iniciará el deterioro de la escuela pública”, auguran.

Igualmente, reprochan que estas instrucciones “generan una gran inseguridad para el profesorado, unos trabajadores que ya han visto reducido su sueldo, modificadas sus condiciones laborales y que ahora pueden quedar desplazados y forzados a tener que ir a trabajar en muchos kilómetros de su lugar de trabajo actual”.