Archivos diarios: 3 marzo 2010

SOLUCIONES PARA EDUCAR BIEN

 * No le exijas cosas que no pueda cumplir. Pedirle a un niño que  no juegue más de una hora a la consola y dejarle a su aire más de dos es incitarle a fallar. Los chavales necesitan ser supervisados, pues el autocontrol es un logro que se consigue poco a poco, con el desarrollo.

 * Evita las advertencias y las amenazas, sobre todo las que no estés dispuesto a cumplir. Los niños aprenden claramente si nuestras exigencias son de verdad y cuándo hay espacio para la negociación. Los padres que anuncian “si no haces esto a la de tres” son expertos en contar hasta mil.

 * No le pongas normas que no consideres esenciales. A veces, damos muchas más órdenes de las necesarias y perdemos, padres y niños, la capacidad de discriminar entre lo importante y lo que no lo es.

 * No repitas una y otra vez tus órdenes.  Les quitas fuerza. Dile una sola vez lo que esperas de él y anúnciale qué pasará si no lo hace. “Deja de molestar a tu hermana, o tendrás que levantarte de la mesa”.

 * Cuando el niño insiste en llamar la atención haciendo algo que te molesta, no chilles ni le amenaces. Sal de la habitación e ignóralo hasta que se calme.

 * Cuando lo corrijas , deja claro siempre que rechazas su conducta, no a él. La frase “lo que hiciste está muy mal” es la más adecuada.

 * Los castigos siempre tienen que estar relacinados con la conducta que quieres corregir.

 * Evita castigarlo permanentemente. Un niño que siempre está castigado pierde la capacidad  para comprender que su situación es algo excepcional que puede evitar.

 * Aprende a diferenciar la conducta negativa de tu relación con tu hijo. Mantén tu palabra, pero relaciónate con normalidad con él. Evita que la conducta negativa se convierta en la única forma de relación contigo.

 * No lo protejas de las consecuencias de sus actos. Si no estudió para el éxamen, no permitas que falte al colegio al día siguiente.

UN VIDEO PARA MOTIVAR A LOS CHAVALES

Sin duda alguna, el buscar una motivación en la sociedad actual es difícil.

Tener un sueño, atraverse a ponerlo en marcha y hacerlo realidad es lo máximo para todo emprendedor.

El temor a equivocarse no debe poner freno a tener iniciativas.

Ved este vídeo y reflexionad sobre ello. Dirigido a todos nuestros hij@s.

MEJOR CON GRATITUD

3 maneras fáciles de mostrar gratitud.

VISUALÍZALA

Haz un cuadro con dibujos de lo que le agradeces a la vida, y ponlo en un lugar de la casa donde todos lo vean. Otra técnica que funciona especialmente bien es hacer un “árbol de agradecimiento” en una pared o en la puerta de la nevera, y cada día pegar en él “hojas” de gratitud por todo.

HAZTE TRES PREGUNTAS

Piensa en una persona cercana a ti y pregúntale lo siguiente:

– ¿Qué he recibido de ella?

– ¿Qué le he dado yo?

– ¿Qué problemas le he causado?

“Quizá esto te lleve a descubrir que les debes a otras personas más de lo que creías”.

DA LAS GRACIAS CADA SEMANA

Da las gracias por lo menos una vez a la semana, pero aún así seguro que cada día encuentras también algun motivo de agradecimiento.

DECÁLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE

04 OLIMPIADA DE QUIMICAS MROJAS.JPGDECÁLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE.

SEIS CONDICIONES IMPRESCINDIBLES PARA ESTUDIAR DE VERDAD.
NOS PARECE QUE PARA SER UN BUEN ESTUDIANTE HACE FALTA 

QUERER ESTUDIAR.

 2º TENER UN BUEN MÉTODO DE ESTUDIO.

 3º TENER CONFIANZA EN UNO MISMO.

 4º ESTAR INFORMADO DE LO QUE SE TIENE QUE ESTUDIAR.

 5º PLANIFICAR ADECUADAMENTE EL ESTUDIO.

 6º ESTAR DISPUESTO A TRABAJAR Y ESFORZARSE.

DIEZ REGLAS PARA ESTUDIAR BIEN.

SUPONIENDO LO ANTERIOR COMO BASE APORTAMOS  LOS SIGUIENTES CONSEJOS:

 1º  TOMA BIEN LOS APUNTES, PÁSALOS A LIMPIO Y AÑÁDELES TUS COMENTARIOS PROPIOS.

 2º ORGANIZA TUS PAPELES Y APUNTES.

 3º REPASA PERIÓDICAMENTE LOS TEMAS ESTUDIADOS.

 4º APORTA TUS IDEAS EN CLASE.

 5º EN CLASE O FUERA DE ELLA, PREGUNTA LO QUE NO ENTIENDAS.

 6º EN CLASE PÓRTATE BIEN , NO MOLESTES Y PRESTA ATENCIÓN.

 7º DUERME LO SUFICIENTE .

8º LLEVA TU TRABAJO AL DÍA: DEBERES,APUNTES, ESTUDIO DE LOS TEMAS.

 9º ESTUDIA EN UN BUEN SITIO: CON BUENA LUZ Y SIN RUIDO.

 10º SI FALTAS A CLASE TE INFORMAS DE LO QUE SE HA HECHO Y TE PONES AL DÍA DE LAS EXPLICACIONES, APUNTES  O TRABAJOS REALIZADOS.

JÓVENES Y VALORES

jovenes-300x3001A veces me pregunto cómo es posible que los jóvenes no se rebelen contra la imagen que de ellos ofrecen muchos medios de comunicación. El caso es que  su imagen queda siempre por los suelos, ya que ligan a la juventud con todos los registros posibles del desencanto: violencia, alcohol, drogas de diseño, uso irresponsable de sexo y un único y continuado afán por pasárselo bien. Esta pátina hedonista en la que destaca la falta de responsabilidad ha deformado una etapa de la vida por la que han suspirado todos los hombres sabios de la tierra desde la antigüedad hasta nuestros días, convencidos de que es durante la juventud cuando se forjan los auténticos valores que dan al resto de nuestros días.

Hace unas semanas me topé con un viejo misionero que había vuelto a España después de treinta años ininterrumpidos en las selvas de Burundi. Su regreso tenía como próposito encontrar fondos para construir una escuela. ” He visitado numerosos colegios e institutos “, me confesaba, ” con la nostalgia de cuando yo me sentaba en aquellos mismos pupitres “. Fue el ímpetu de su juventud el que le empujó -después de escuchar el testimonio de otro anciano misionero- a dejarlo todo para jugarse la vida a una carta en el continente africano. ” Sin embargo, en esta ocasión no he encontrado un solo chaval que sueñe con hacer de su vida una aventura. Sólo les interesa lo inmediato, lo seguro, su bienestar.  A lo máximo que aspiran es a disfrutar del fin de semana, de las vacaciones “,  se sinceraba.

   El religioso les había relatado, con todo lujo de detalles, su experiencia en primera persona durante el genocidio de los Grandes Lagos, cuando pese al riesgo que corría decidió jugar su destino  junto a la población masacrada. ” Pensé que les interesaría conocer cómo hemos logrado superar el odio, pero no. La mayoría de los chicos y chicas que me escuchaban estaban pendientes de su reloj “.

   La juventud es la puerta de entrada a la edad adulta y en ella nos demoramos más o menos tiempo, dependiendo de numerosos factores que adelantan o retrasan el enfrentamiento con una realidad que, muchas veces, tiene poco que ver con el mundo idealizado en el que tanto tiempo estuvimos detenidos. Tal vez por eso, como me recordaba el misionero, el países pobres la juventud apenas dura unos años mientras que en occidente se extiende durante buena parte de la vida.

   La juventud es una catarsis sobre la infancia, porque nos desvela un  mundo nuevo y cegador más allá del velo de la inoncencia.

   Los jóvenes descubren una realidad en la que también hay matices oscuros que antes ni siquiera imaginaban. Al mismo tiempo, se saben dueños de una libertad que no es fácil aprender a manejar.

   El joven suelta la mano del niño que fue al tiempo que el corazón le reclama ideales que den contenido a su existencia. A la fuerza quiere convertirse en voz de la justicia,  en herramienta para la solidaridad, en consejero de sus amigos… . Considera que esas metas son las únicas que de verdad merecen la pena.  Es entonces cuando busca líderes que las representen.  Porque la juventud no deja de ser un perido de apredizaje en el que son básicos unos referentes adecuados.

    Quizás sea este el problema al que se enfrentó el misionero de Burundi:  la mayoría de los jóvenes con los que se encontró carecen de esos referentes,  más allá de un jugador de un jugador de futbol que se ha convertido rápidamente en millionario o de una estrella del show busines que muestra una vida de cartón piedra.  A fin de cuentas,  la juventud actual se desnvuelve en n periodo incierto:  en muchos hogares falta la figura paterna e incluso la materna por la destructuración familiar y por las dificultades para conciliar trabajo y hogar.  Muchos adolescentes llegan del instituto a una casa desierta en la que la única compañía es un televisor que no respeta horarios para menores.

jovenes Fenómenos de masas como las entregas de ” High school musical ” demuestran que los jóvenes se entusiasman cuando les presentamos personajes en los que se pueden ver justamente representados.  Estas peliculas para la televisión de la factoría Disney han desbordado los mejores augurios de la multinacional norteamericana, que ha encontrado un filón despreciado por otras cadenas. Llegada la hora de legir, muchos jóvenes prefieren divertirse con una pandilla en la que reina el espíritu de lucha a la hora de conseguir una meta atractiva ( cantar y bailar en la fiesta de fin de curso del instituto ), por más que para lograrlo deban superar numerosas dificultades, desde las malas artes de algunos de sus compañeros al aburla de aquellos a quienes les cuesta el reconocer un talento singular como el del protagonista, capaz de jugar al baloncesto como el mejor,  cantar, bailar y enamorarse de la alumna tímida,  recien llegada al high school.

   La ventaja de este tipo de peliculas frente a las series en teoría ” diseñadas ” para jóvenes, es que los estereotipos no tiran a la baja,  es decir, que los líderes a admirar,los referentes,  no son muchachos indolentes,  mal hablados,  desapasionados y conflictivos,  sino todo lo contrario,  lo que confirma una preocupación ya manisfestada en algunos países anglosajones y en la vecina Francia a la hora de recuperar lo que conocemos como ” valores tradicionales ” en la escuela y en la familia.

   La educación en el esfuerzo y el respeto, el principio de autoridad, la responsabilidad personal o el regreso a los buenos modales no corresponden a una época arcaica, superada, sino que son los armazones indispensables para que el joven pueda adquirir seguridad en un mundo desconcertante por la rapidez con la que suceden todo tipo de acontecimientos.

   Las viejas virtudes de la antigua Grecia – prudencia, justicia, fortaleza y templanza – siguen vigentes hoy en día.  Es más,  son los valores sobre los que el joven desea construir su propia vida.

MIGUEL ARANGUREN