Archivos Mensuales: enero 2010

¡¡ GANAMOS EL CONCURSO DE BELENES !!

Ha sido nuestra justa recompensa.

Después del monumental “currete” a cargo de la Junta del Ampa y amigos que, desinteresadamente, colaboraron en el montaje del Belén viviente hemos de deciros que nos llevábamos el 1º premio.

Bravo por todos los alumnos/as de 1º y 2º de ESO que estuvieron a la altura que se le exigió.

Os mostramos el diploma que nos acredita como los ganadores del 3º concurso de Belenes de S. Antonio de Benagéber.

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LAS 10 MEJORES CANCIONES POP ( 1ª )

Queen. Bohemian Rhapsody.

Queen era una banda de rock formada en 1970 en Londres por el guitarrista Brian May, el cantante Freddie Mercury, el bateria Roger Taylor y el bajista John Deacon.

La banda destacó por su diversidad musical, arreglos en múltiples capas, armonías vocales y la incorporación de la participación del público durante sus presentaciones en vivo. Se les considera pioneros del desarrollo del hard rock y heavy metal, incorporando elementos del glam rock, rock progresivo, folk, blues, pop e incluso reggae.

El álbum, “Una noche en la ópera”,  presentó el exitoso sencillo “Bohemian Rhapsody”, el cual fue número 1 en el Reino Unido por nueve semanas, y es el tercer sencillo mejor vendido de todos los tiempos en Gran Bretaña; también alcanzó el número 9 en Estados Unidos (un relanzamiento en 1992 logró llegar al número 2). “Bohemian Rhapsody” ha sido elegida, muchas veces, como la mejor canción de todos los tiempos.

El 23 de noviembre de 1991 Mercury confirmó que tenía SIDA. A casi 24 horas de la emisión de la declaración, Freddie Mercury falleció de una bronconeumonía. Su funeral fue de carácter privado, en concordancia con la fe zoroástrica, religión profesada por su familia.

DOS EXPRESIONES DE AMOR HACIA LOS HIJOS

DOS EXPRESIONES DE AMOR HACIA LOS HIJOS

Por: Michael Ryan

Los padres son los guardianes más importantes de la educación de los niños. La escuela o las demás instituciones a las que se entregan a los niños no pueden estar al tanto como los padres.

“Los padres son culpados por los fracasos en la educación, pero no son entrenados”, dice un escrito, y creo que esta acusación es verdad.
Son los mismos padres que se les acusaba de haberse preparado para todo, menos para aquellas dos funciones más importantes en su vida: casarse y tener familia.
¿Qué hacen los padres para entrenarse? De nada sirve maldecir la oscuridad, es necesario encender una lámpara, la que sea, incluso aunque fuera sólo un fósforo.
La primera tarea es la reflexión, es insuficiente tener un hijo para convertirse automáticamente en educador consumado, no basta estar físicamente presente con este hijo. Es la base, pero es insuficiente.
Se necesitan padres conscientes, que reflexionen y que piensen. Esta reflexión se impone por varios motivos: el primero por ser la educación una tarea esencialmente preventiva, prospectiva.
¿Cuántos padres tienen un plan para la educación de sus hijos?, ¿cuántos padres tienen pensado cómo va a ser la siguiente etapa de su hijo, qué cambios va a haber y qué nueva política se va a necesitar en la educación?, ¿no es verdad que se deja mucho para el momento?
Entonces, si el hijo sale sin problemas, qué bueno, pero si surgen imprevistos, a muchos padres los sorprenden desprevenidos.
De allí comienzan los sobresaltos, los remedios al vapor y tal vez las medidas drásticas y precipitadas, las emergencias, entre otros.
Hay que pensar por anticipado, los dos padres ya lo deben tener bien hablado y deben haber trazado ya las líneas generales de la estrategia. Los hijos, los hijos pasan delante de ustedes sólo una vez, no retornan.

LOS PADRES, CENTINELAS NATOS
Hay otro motivo de urgencia: los padres son los guardianes más importantes de la educación de los hijos, la escuela o las demás instituciones a las que se manda a los niños no pueden estar al tanto como los padres.
Las instituciones tienen la ventaja y la desventaja de ser instituciones, es decir, organizaciones físicas, permanentes, pero por lo mismo, lentas en evolucionar, en reaccionar.
Los padres, al contrario, son los centinelas natos: ellos son los que deben percatarse de cualquier movimiento raro en el horizonte, los que deben tomar medidas mientras ‘el enemigo’ está lejos, no esperar tenerlo ya en casa.
Otro motivo por el que es necesaria la reflexión es la realidad misma del niño, es un ser en constante transformación, y no hay marcha atrás, como en otros procesos de producción.
Por lo tanto, el mejor servicio que le podemos prestar es vigilar esta transformación y esto no se da sin una reflexión seria y contante, esto puede exigir a los padres un poco de estudio.
No se trata de ser expertos psicólogos, pero sí deben conocer con exactitud las fases de desarrollo y las características más normales de cada fase.
¡Cuántos padres no sabrían enumerar en forma sencilla las características, el caudal de información que nos proporciona hoy la psicología educativa!
Es un mal educador aquel que no aprovecha los instrumentos que tiene a su favor.
Será por flojera o por presunción: “¿a mí me van a enseñar?”, será por falta de tiempo: explicación, pero no excusa, porque hay que darle tiempo a las prioridades, o por lo que usted quiera, pero el que sufrirá será el hijo.
Tal vez alguien diga: “yo soy un buen padre”, “yo soy una buena madre”.
Pero tal vez se puede ser mejor, a veces se puede mejorar algo en la educación de los hijos que en sí es muy pequeño, pero como es algo pequeño tal vez se repita muchas veces al día, muchas veces al año y se puede convertir en un importante elemento de educación, por efecto de esta suma.
Por ejemplo, una mamá que se da cuenta del efecto nocivo de sus gritos en el niño, tal vez eliminará un grito al día, son 365 días al año y multiplicado esto por varios años nos daremos cuenta del bien que se habrá hecho al niño.
Tendemos a ser víctimas de la rutina, hay que ser inventivos, si se puede dar a los hijos este regalo de la reflexión, hay que dárselo.

LA AUTENTICIDAD EJEMPLAR EN LOS PADRES
Además de la reflexión, hay otra faceta en la educación que no conviene olvidar, es la autenticidad personal de los padres.
Educar de verdad es un reto personal, educar de verdad no es jugar un rol, una obra teatral, hay una transmisión inevitable de la realidad personal de los padres, debido a la convivencia con los hijos, aquí no cabe el engaño.
Esto es verdad en tal grado que muchos padres se admiran de la agudeza de los hijos al emitir un juicio. A veces se ve mucha incoherencia: se ven padres que se preocupan por mandar a sus hijos a escuelas donde “se eduquen bien” en virtudes y valores, e incluso están dispuestos a pagar universidades exigentes, sin embargo, ellos no practican estos mismos valores.
Esto es sabotear toda la labor educativa, hay que tratar de vivir lo que se trata de enseñar, si se es honesto con uno mismo.
Ciertamente nadie será perfecto, o la exacta encarnación de lo que uno enseña.
Pero los hijos sí deben ver en sus padres la intención sincera por “practicar lo que predican”, y esto es lo hermoso de la educación.
Se ha dicho que tenemos dos juventudes: una que fue la nuestra y otra la de nuestros hijos, hay que crecer con ellos, comprometernos con todo aquello que les estemos enseñando.
El mejor patrimonio que unos padres pueden dejar a sus hijos es su cuadro de valores, todo lo demás es secundario y se puede perder, pero si tienen sus valores bien cimentados, tendrán dentro de ellos mismos la fuente de la felicidad.
Ahora bien, estos valores se transmiten por vivencia, por transparencia personal de los padres.
Esta autenticidad de los padres también necesita reflexión, autocrítica y sinceridad. Pero ese ‘sacrificio’ se lo debemos a los hijos.
Esos hijos que pueden crecer de repente, en un abrir y cerrar de ojos.
Que no tengamos que arrepentirnos de no haberles dado lo mejor de nuestro amor, que es la autenticidad de nuestro ser.

El autor es licenciado en filosofía.

LA HIPERACTIVIDAD ( TDAH )

Conocida médicamente como TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad), afecta al seis por ciento de los niños en edad escolar. Es más frecuente en varones y sus causas son biológicas y están condicionadas genéticamente.
Los chicos que padecen hiperactividad son revoltosos, habladores y poco disciplinados, pero no son malos y, mucho menos, culpables de sus problemas. Hay que tener en cuenta que la causa de su trastorno es física, y no está producida ni por la educación, ni por los padres ni por los profesores.

Algunas características propias de los niños hiperactivos son:

>> De cuatro a seis años. Se muestran inquietos, impulsivos, con falta de atención y desobedientes. Con frecuencia, están distraídos, no parecen escuchar cuando se les habla y las relaciones con sus compañeros o hermanos están marcadas por peleas y discusiones.
Es característico el juego de estos niños. Por una parte no saben jugar solos, pero tienden a apartarse con los juguetes nuevos. Los manipulan hasta que se cansan y los dejan destrozados.
Cuando juegan con alguien, no admiten perder, no son capaces de seguir las reglas del juego, lo que provoca el rechazo de sus compañeros.

>> De siete a doce años. El niño hiperactivo pasa a ocupar el primer plano de la clase. No sabe ser disciplinado y tiene más dificultades de aprendizaje que el resto. Para los profesores es un maleducado y un holgazán. Culpan a los padres de darles una mala educación.
En ocasiones, los profesores aconsejan a los padres que el niño repita curso. Esto no soluciona nada, ya que la hiperactividad no es sólo una cuestión de falta de disciplina.
Todo esto genera en el niño sentimientos, estados y sensaciones de inseguridad, fracaso e insatisfacción.
Si no se le ayuda correctamente, puede padecer depresión, consecuencia de su fracaso para adaptarse a las demandas de su entorno.

>> Adolescencia. La relación con los padres y profesores empeora. El niño hiperactivo se vuelve más desafiante, rebelde y su rendimiento académico disminuye notablemente. Todo contribuye a que su autoestima sea cada vez menor. Los problemas pueden agravarse. Los jóvenes hiperactivos son más susceptibles a ciertos riesgos, como el alcohol o las drogas y, debido a su ímpetu, son imprudentes y más propensos a tener accidentes de tráfico.

Einstein

LAS 10 MEJORES CANCIONES POP ( 2ª )

Cualquiera de sus canciones son merecedoras de estar en ésta lista. Quizás una de sus mejores baladas es la famosísima Let it be.

The Beatles fue una banda inglesa de rock que se formó en Liverpool en 1960. Durante su carrera se ha convertido en una de las más exitosas y críticamente aclamadas en la historia de la música popular.

Desde 1962, el grupo estaba integrado por John Lennon (guitarra rítmica, vocalista), Paul McCartney (bajo, vocalista), George Harrison (guitarra solista, vocalista) y Ringo Starr (batería, vocalista). Aunque en sus inicios tocaban skiffle y rock and roll de los años cincuenta, a lo largo de su carrera trabajaron con distintos géneros musicales, abarcando desde el folk rock hasta el rock psicodélico. Sus vestimentas, estilo y declaraciones marcaron las tendencias de su época, mientras que su gradual aumento de la conciencia social vio extender su poder de influencia a los cambios sociales y culturales acaecidos en los años sesenta.

Después de ocho años de carrera musical oficial, The Beatles se separaron en 1970 por conflictos personales entre sus integrantes.

En 2004, la revista Rolling Stone clasificó a la banda en el n.º 1 en su lista de los “50 artistas más grandes de todos los tiempos.” De acuerdo con la misma publicación, la música innovadora de The Beatles y su impacto cultural ayudaron a definir los años sesenta, cuya influencia en la cultura pop actual aún sigue siendo evidente. Unos años más tarde también fueron posicionados en el puesto n.º 1 entre los 1.000 mejores artistas de todos los tiempos por la página de internet Acclaimedmusic.net.

CURIOSIDADES MATEMÁTICAS

UNA BUENA IDEA …..

Ver éste vídeo y opinar si es una buena idea o no ……

Para mi …. GENIAL.

EDUCACION Y OBEDIENCIA

¿Por dónde empezar?
Sin duda, para educar a los niños del siglo XXI son necesarias dos cuestiones. La primera y más fácil de comprender es la idea de continuidad, lo que implica no sólo darles explicaciones sobre por qué les decimos que se comporten de una determinada manera, sino que, si les pedimos autonomía a los tres años (vestirse, ir al lavabo solos), a los siete no debemos privarles de ir a dormir a casa de un amigo porque queremos tenerlos controlados…

Nora Rodríguez. PEDAGOGA

Sin duda, para educar a los niños del siglo XXI son necesarias dos cuestiones. La primera y más fácil de comprender es la idea de continuidad, lo que implica no sólo darles explicaciones sobre por qué les decimos que se comporten de una determinada manera, sino que, si les pedimos autonomía a los tres años (vestirse, ir al lavabo solos), a los siete no debemos privarles de ir a dormir a casa de un amigo porque queremos tenerlos controlados, o no hablarles de ciertos temas porque no van a comprenderlos y dejamos que pasen dos horas frente a Internet encerrados en su habitación.
La segunda se refiere a que los niños sientan que lo que se les dice es bueno para ellos, que los padres saben lo que dicen. Hoy día, la mayoría de los padres saben cómo tratar a sus hijos, pero les falta saber qué decirles. Carecen de argumentos sólidos sobre por qué es para ellos positivo obedecer, por qué necesitan del adulto. A veces, los padres confundimos el desarrollo de la autonomía con la libertad del niño para hacer lo que quiera. Un pequeño de tres años no puede elegir qué comer. Ésta es una decisión cotidiana que deben tomar los padres.

Actitud crítica
También los argumentos sólidos dan a los progenitores fuerzas extras para educar a niños “políticamente incorrectos” para adultos poco creativos. Son niños con una actitud crítica ante la sociedad, a quienes sus padres les enseñan los grandes tesoros culturales de la humanidad, o cómo hechos que ocurrieron en el pasado se repiten de otra forma en el presente (a los 7 años, un niño que se deja influir por sus compañeros comprende perfectamente que a un gran físico como Einstein le ocurriera lo mismo de pequeño, y que su vida ha demostrado que no siempre lo que digan otros es necesariamente verdad).

Más que simple disciplina
A los nueve, pueden entender el planteamiento profundo de las cuestiones fundamentales que afectan a la vida de las mujeres y de los hombres. Y es que educar a un niño es más que conseguir de él disciplina. La disciplina es tan sólo una mínima consecuencia. Cada vez que educamos desde una perspectiva más amplia, la creatividad y la capacidad de innovar de los padres se incrementa, y también las capacidades y habilidades de los hijos. Hay menos padres desesperados y, por qué no, menos niños medicados.

LOS PRIMEROS MAESTROS, NOSOTROS

Tenemos que tener muy claro que los primeros maestros de nuestros hijos somos nosotros, sus padres y madres.

Nuestros hábitos, costumbres, …. son vistos y analizados a diario por nuestros hijos e hijas y es por tanto que tenemos que intentar educar, positivamente, mediante nuestros ellos.

A veces el carácter de nuestros hijos/as no es tan intrínseco como creemos. Es por ello que los primeros maestros de nuestros hijos/as somos nosotros, sus padres y madres.

Los niños ven, los niños hacen. Por una influencia positiva.

Es posible.

LAS 10 MEJORES CANCIONES POP ( 3ª )

Leyenda, mito, personaje excéntrico e introvertido, cuestionado, genio, innovador, … innumerables calificativos para Michael Joseph Jackson.

Fue un cantante , compositor y bailarín estadounidense de música pop, en una amplia acepción que incluye subgéneros como el rhythm & blues (soul y funk), disco y dance.

Tras formar en los años sesenta, siendo aún un niño, un grupo de gran éxito en compañía de sus hermanos, The Jackson Five, en la década de los años ochenta se convierte en la superestrella de pop más exitosa a nivel mundial, «el nuevo rey de la música pop», debido al extraordinario impacto de su álbum Thriller (1982), el disco más vendido de la historia de la música.

Michael Jackson fue una figura de fulgurante carrera pues alcanzó su cúspide comercial y de fama antes de cumplir los 30 años de edad. Pero en él se mezclaron (como opinó el presidente Barack Obama) el éxito y tristes circunstancias personales. Las exigencias de su profesión, su afán de perfeccionismo y superación, y el acoso de la prensa, fueron factores que unidos a su timidez y sensibilidad extremas, le causaron un estrés y demás problemas de salud que se agravaron en la década de 1990 por problemas judiciales. Toda esta problemática se sumó a los traumas que Jackson arrastraba por una infancia demasiado volcada en el trabajo, y ayudan a explicar su comportamiento extraño y huidizo, sus gustos excéntricos, sus obsesiones y su deterioro físico final. En cualquier caso, su genialidad artística es indiscutible al igual que su éxito a nivel mundial, plasmado en cientos de millones de discos vendidos. Apoyado por la espectacularidad de sus campañas de promoción, videoclips y conciertos, en ellos hizo gala de su enorme talento como cantante y bailarín, y fue pionero en múltiples novedades coreográficas y visuales que han marcado tendencia en el mundo del pop.

Michael Jackson es considerado uno de los mejores vocalistas de música popular en la historia. Su característico timbre vocal, versatilidad, rango y capacidad expresiva son algunas de las razones que se podrían mencionar. Como dato complementario, la publicación Psychology Today Magazine, Jul/Aug 2006, señala que Michael Jackson fue poseedor de oído absoluto.

Falleció el pasado mes de Junio a la edad de 50 años.

HAPPY DAY!

Os imaginais que nuestro profesor de música pudiera montar un coro así?

FELIZ DÍA Y FELIZ AÑO!